Iskolánkban kiemelt hangsúlyt fektetünk a környezeti nevelésre, nem egy külön tantárgyként, hanem interdiszciplináris értelmezés? kerettantervben megjeleníthet? témakörök összességének tekintjük. Mint ilyen, egy integrációt, új módszereket igényel olyan stratégiára építve, amely az európai irányokat követi. Környezeti nevelésünknek mindig domináns része volt a természetvédelem, mely kiegészült, a fenntartható fejl?dés fontosságával, ami a természeti er?forrásokkal való körültekint? bánásmódot emeli ki, arra a gondolatra alapozva, hogy mindannyian felel?sek vagyunk a jelen és a jöv? generációjáért.
Felismert ténynek tartjuk, hogy a túlélés és a jobb élet követelménye nem a fejl?dés, az el?rehaladás mindenáron történ? el?segítése, hanem a fenntartható fejl?dés biztosítása, amely úgy mozdítja el? a világ fejl?dését, hogy nem korlátozza ezzel a jövend? generációk lehet?ségeit. Egyetértünk a közmondással: „Ezt a világot nem ?seinkt?l örököltük, hanem utódainktól kaptuk kölcsön”.
Környezetünk élhet?bbé tételének elkötelezett híveként minden évben papír- és kupakgy?jtést szervezünk, ezen felül nagy hangsúlyt fektetünk a mindennapjainkban az újrahasznosításra, újrahasználatra is. „Hulladékokból” készítünk fejleszt? játékokat, dekorációkat, ajándékokat, használati tárgyakat. Foglalkozásainkon is sokszor hulladékokból építünk, számolunk, tornázunk, barkácsolunk, játszunk.
A „Ne dobd ki a jöv?d!” mottó szimbolizálja gondolkodásunkat.
A program keretében tanulóinknak bemutatjuk és gyakoroltatjuk velük azokat a környezet megóvásához szükséges képességeket és készségeket, amelyek a természeti és a társadalmi környezet zavartalan m?ködését el?segíthetik.
Interaktív el?adásokkal szeretnénk a globális környezeti problémákra felhívni a figyelmet, melynek hatására vélhet?en kialakul diákjainkban a tenni akarás a problémák megoldására, ezzel proaktivitásra késztetve ?ket.
A mindennapi életben való környezettudatos gondolkodásra és magatartásra ösztönözzük a gyerekeket a szelektív hulladékkezelés és a kertészkedés, kertészeti munkák megismertetésével. A program keretében fákat ültetünk és komposztáló helyet is kialakítunk iskolánkban.
A természetes anyagokat és a hagyományos kézm?ves technikákat is megismertetjük diákjainkkal rajzpályázatok és újra hasznosítással kapcsolatos tevékenységek során.
Tantárgyi keretek között igyekszünk a diákjaink értelmi és érzelmi nevelésére törekedni, azonban alternatív gondolkodásuknak az egyes környezeti kérdések megválaszolásában, az innovatív lehet?ségek feltárásában nem szabunk határt, csak megfelel? iránymutatással szolgálunk. Minden diáknak lesznek ötletei, melyeket egyénileg és osztályszinten is többféle módon lehet kivitelezni. Az akció keretében alapvet?en a hulladék mennyiségét és környezetszennyez? hatását kell csökkenteni. Mivel ez egy globális probléma, mindannyian tehetünk valamit a megel?zés érdekében, ezért mi arra érzékenyítjük diákjainkat, hogy a 8R iránymutatás elveit sajátítsák el és alkalmazzák a gyakorlatban, a mindennapi életük során is.
A Hulladékcsökkentési Héten minden arról szól, hogy mindenütt és mindenki figyelmét felhívjuk arra, hogy nyitott szemmel fedezze fel saját és környezete lehet?ségeit a hulladékok keletkezésének megel?zésére, mindannyiunk hasznára.
Akcióötleteink:
1. Hulladékcsökkentés: A hulladék keletkezésének megel?zése, illetve a keletkezett hulladékmennyiség csökkentése: Iskolai komposztáló hely kialakítása; Szórólap csökkentése; Palackozott vizek és dobozos üdít?k helyett saját kulacsok használata és csapvíz fogyasztása. Az iskolai hirdet?táblán minden nap kihívásokat fogalmazunk meg az adott napra vagy a következ?kre: Ezen a napon fogyassz csapvizet! Holnap gyere kerékpárral vagy gyalog az iskolába! Uzsonnádat ne csomagold, dobozold! …
2. Újrahasználatra való el?készítés és újrahasználat: Az egyébként hulladékká váló termékek felhasználása – Iskolánkban már hagyománya van a papírgy?jtésnek, melynek hatására olyan papírformátumokra tehetünk szert, amelyeket fel tudunk használni poszterek plakátok, hirdet?táblák elkészítéséhez. Rajzpályázatot tervezünk hirdetni a Hulladékcsökkentéssel kapcsolatban.
Az iskola irodájából egyébként hulladékká váló termékekb?l kreatív termékeket, díszeket és eszközöket készítünk, most „Hulladékból értéket” pályázatunk keretében a gyerekek fantáziája szabta alkotásokból készítünk kiállítást.
Újrahasználat: Iskolai gy?jtés szervezése az újrahasználathoz. Csere-bere és bolhapiacok. Javítóm?helyek a technika óra keretében a kreatív újrahasználat el?segítése érdekében.
3. Újrahasznosítás – hulladékválogatás és újrahasznosítás: Kézm?ves foglalkozások keretében már meglév? ruha anyagokból kis zsákok készítése melyeket többféleképpen is használhatunk (nejlon szatyrok kiváltása érdekében, tornazsákként).
Figyelemfelkelt? filmek és internetes ötletek, melyek mindennapi tippeket adhatnak.

4. Oktatás szemléletformálás és kommunikáció a hulladékcsökkentés érdekében: Tájékoztató el?adások, videók és beszélgetések a hulladékcsökkentés szükségességér?l. Videókészítés a fels?söknek a keletkez? hulladék hatásairól és a hulladék kibocsátás csökkentésér?l. Kerékpárjavító üzletek, ékszer, cip? és ruhajavítás megtekintése tanulmányi kirándulások keretében. Figyelemfelkelt? filmek vetítése, melyeket közös beszélgetés követ. Ötletek gy?jtése az iskolában, otthon és az internet világából, majd ezek közös értékelése.
Az utolsó napon egy Hulladékcsökkentési Kvízzel zárjuk az akciónkat, melyben a héten megismert és elsajátított készségeket és képességeket visszatükröz? feladatokkal kívánjuk tanulóink attit?djét elmélyíteni a környezeti nevelés érdekében.