Esta actividad se hará con los 2 clases de castellano de 1º ESO una clase de modelo A con 28 alumnos y otra de modelo B con 32 alumnos, lo que se plantea hacer será una pequeña introducción sobre las 3 R´s que durará unos 5-10 minutos y que se hará de forma dinámica y se intentará que los alumnos tomen la mayor parte posible, por decirlo de una manera más coloquial será una charla entre ellos y nosotros, esta “charla” comenzará preguntándoles si ellos mismos reciclan en casa y temas relacionados con lo que queremos explicarles.
Terminada la presentación y la introducción de la primera parte de la actividad comenzará la dinámica que hemos desarrollado, para esto se separará a los alumnos en grupos y se les repartirán de forma equitativa diferentes objetos y residuos (como es imposible conseguir un residuo peligroso estos los daremos de una forma simbólica, es decir, les daremos un objeto y pondremos o dibujaremos el símbolo de “residuo peligroso”), una vez repartidos todos los objetos en los grupos, se lanzará la pregunta de “¿ Qué harían ellos con esos residuos?”, Mientras ellos debaten sobre qué tendrían que hacer con los residuos que les hemos dado nosotros tendremos 8 cubos de cartón reutilizado con diferentes tarjetas, 5 cubos para reciclar, 1 cubo para reutilizar, 1 cubo más para reducir y por último 1 cubo que sea un punto verde.
Cuando los alumnos terminen de depositar los objetos en los cubos que les hemos dado se les dará una magdalena industrial (que para nosotros el plástico que viene con la magdalena es un claro ejemplo de reducción) y una casera para después preguntarles “¿Cuáles creen que son las diferencias entre una y otra?”, una vez abierto este debate esta dinámica se guiará hacia el tema del consumismo y la reducción.
Por último se revisará lo que han depositado en cada cubo y se debatirá sobre si todos estos residuos que les hemos dado se merecen acabar donde han acabado o si en cambio podrían llevarlos al cubo de reducción para que de esta forma se den cuenta de que el consumismo no es algo sostenible si no que la solución estaría en reducir.
Para finalizar les daremos un cuestionario en el que pondrán que les ha parecido la actividad que hemos hecho con ellos y de esta forma recibiremos el feedback por parte de ellos.