ΣΤΟΧΟΣ: Μείωση συσκευασίας τροφίμων – Λιγότερα συσκευασμένα προϊόντα στα σχολικά γεύματα

• Να παρουσιάζουν τρόπους μείωσης της υπερκατανάλωσης και της παραγωγής απορριμμάτων.
• Να αποφεύγουν συνειδητά τη ρύπανση της τάξης τους και να τοποθετούν κάθε σκουπίδι στον κατάλληλο κάδο.
• Να μειώσουν την κατανάλωση συσκευασμένων προϊόντων στα σχολικά γεύματα και να τα αντικαταστήσουν με σπιτικές παρασκευές, αποθηκευμένες σε ατομικά δοχεία.

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΘΕΜΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΔΡΑΣΗΣ 13/11-17/11

Δευτέρα 13/11.  Επίσκεψη του Πέρη

Την τάξη μας επισκέπτεται ο Πέρι το περιβάλλον . Μαζί του έχει ένα  φάκελο και ένα κάδο. Κάνει διάφορες ερωτήσεις στα παιδιά, π.χ. ποιος νομίζουν ότι είναι , με τι ασχολείται κλπ. Τους ζητάει τη βοήθεια τους για ένα πρόβλημα που αντιμετωπίζει. Είναι στενοχωρημένος γιατί οι άνθρωποι δεν τον σέβονται πολύ. Τους δείχνει ένα video  https://www.youtube.com/watch?v=0hr9cOUKfGY

Συζήτηση πάνω στο video εστιάζουμε στα σκουπίδια που έχουμε στο σχολείο. Αποφασίζουμε να παρατηρήσουμε τι σκουπίδια  κάνουμε μια μέρα στο σχολείο. Ο Πέρι μας ανακοινώνει ότι θα μας αναθέσει κάποιες αποστολές .

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 1( ανακύκλωση).: Μας δίνει ένα φάκελο που έχει μέσα το σήμα της ανακύκλωσης και μας λέει ότι πρέπει τα σκουπίδια που έχουν αυτό το σήμα  να τα  βάζουμε κάθε μέρα  στον κάδο που θα μας δώσει και στο τέλος της ημέρας   να μετράμε Μας ενημερώνει ότι θα επισκεφτεί και τα άλλα τμήματα του νηπιαγωγείου για να ζητήσει τη βοήθεια τους και να τους αναθέσει την αποστολή. Μας χαιρετάει και μας υπόσχεται ότι θα ξαναέρθει για να μας  ενημερώσει ποια θα είναι η συνέχεια της αποστολής.

Τρίτη –Τετάρτη – Πέμπτη

Μαζεύουμε τις συσκευασίες  αφού τις καθαρίσουμε και κάθε μεσημέρι τις μετράμε.

Τετάρτη  15/11

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 2(επαναχρησιμοποίηση):Έρχεται πάλι ο Πέρη και μας λέει ότι το δεύτερο μέρος της αποστολής είναι να  σκεφτούμε να φτιάξουμε ένα έργο τέχνης  με τις συσκευασίες που έχουμε  μαζέψει). Μας δίνει ένα χαρτόνι από χαρτόκουτο που το πήρε κι αυτός από την ανακύκλωση για να φτιάξουμε πάνω σε αυτό το έργο τέχνης.

Πέμπτη 16/11( μείωση)

Ο Πέρη μας επισκέπτεται πάλι   για να δει το έργο τέχνης και να μετρήσει τις συσκευασίες.  Έχει μαζί του και ένα φάκελο. Του αρέσει αλλά του φαίνονται πολλές. Τι μπορούμε να κάνουμε; Στο φάκελο υπάρχει  οι αφίσες  του ΕΟΑΝ.

Συζήτηση με αφορμή τις αφίσες . Τι βλέπουν ,τι ξέρουν ,τι σκέφτονται ότι μπορούμε να κάνουμε κλπ

Τι άλλο μπορούμε να κάνουμε εκτός της ανακύκλωσης;

https://www.eoan.gr/giz_guidelines_citizens_final_gr/

. Τους προτείνουμε στα παιδιά.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 3: Μας δίνει πάλι ένα χαρτόνι  όπως το προηγούμενο και μας προτρέπει την επόμενη εβδομάδα να φτιάξουμε ένα έργο τέχνης με λιγότερες συσκευασίες  από ότι χρησιμοποιήσαμε αυτή και ακόμα καλύτερα να μην έχουμε καμία και να γράψουμε μόνο το όνομά μας!

Το ίδιο θα προτείνει και στα υπόλοιπα τμήματα του νηπιαγωγείου.

Στο τέλος της άλλης  εβδομάδας ,κάθε τμήμα θα παρουσιάσει τα έργα τέχνης και νικητής θα είναι το τμήμα που θα έχει το έργο με τις λιγότερες συσκευασίες ή με καθόλου!

ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΜΕΙΩΣΗΣ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ 18/11- 26/11

Κάθε μέρα μετράμε τις συσκευασίες από το φαγητό μας και κάνουμε σύγκριση με τη προηγούμενη μέρα. Στόχος μας είναι κάθε μέρα να έχουμε όλο και λιγότερες συσκευασίες και αν γίνεται και καθόλου.!

Κάθε μέρα της εβδομάδας  κάνουμε μια δραστηριότητα ενδεικτική για να υπενθυμίζουμε στα παιδία την αποστολή μας έχει αναθέσει Ο Πέρι (Κούκλα. Πέρι από το Περιβάλλον!).

Δραστηριότητα 1: Παραμύθι  « Ο Βάτραχος Κύκλωπας»,Olga de Dios, εκδ. Μικρή Σελήνη.

Δραστηριότητα 2: Καταμέτρηση  συσκευασιών, σύγκριση με την προηγούμενη μέρα  και αποτύπωση σε ατομικό    ανοιχτό  φύλλο εργασίας.

Δραστηριότητα 3: Παιχνίδι με κάρτες ,Σωστό ή λάθος. Πχ, ατομική συσκευασία  χυμού ή μεγάλη, καλαμάκι μιας χρήσης ή επαχρησιμοποιούμενο κλπ.

Δραστηριότητα 4: Οι συσκευασίες μας μιλούν. Επιλέγουμε κάποιες συσκευασίες  και φτιάχνουμε μία ιστορία.

Την τελευταία μέρα της εβδομάδας μετράμε τις συσκευασίες και κάνουμε σύγκριση με την προηγούμενη εβδομάδα .Τα καταφέραμε να φέρουμε εις πέρας την αποστολή που μας ανέθεσε ο Πέρι; Μειώσαμε τις συσκευασίες;

Έρχεται ο Πέρι και του παρουσιάζουμε το έργο μας και τα συμπεράσματα που βγάλαμε από την καταμέτρηση.

Γίνεται παρουσίαση στα υπόλοιπα τμήματα του νηπιαγωγείου .Ο Πέρι ανακοινώνει τον νικητή!